SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用与效果观察

作者：段文平; 孟庆慧; 郝桂兰; 魏素臻; 申营

来源：中国实用护理杂志, 2017, 33(30): 2380-2384.

• 实习护生
• SBAR
• 护患关系
• 沟通

目的探讨SBAR沟通模式在临床护理带教中的应用与效果。方法通过德尔菲专家咨询法确定SBAR沟通模式在临床护理带教中的关键环节及临床带教方案。通过分层抽样方法抽取了潍坊医学院附属医院2015-2016学年本专科实习护生80名作为研究对象,并采用随机数字表法分为试验组和对照组,每组40例,对照组常规带教,试验组外加SBAR沟通带教。并采用师生双向满意度、患者满意度、护患沟通能力量表观察SBAR沟通模式在临床护理教学中的有效性。结果确定了5个SBAR沟通模式在临床护理带教中应用的关键环节,并形成了相应的模板。试验组实习护生的师生双向满意度、患者满意度、护患沟通能力高于对照组,差异均有统计学意义(t=2.079 5～18.267 6,P<0.05)。结论 SBAR沟通模式应用到临床护理带教中能显著提高实习护生的沟通能力。

• 单位
  潍坊医学院; 潍坊医学院附属医院