<正>脑神经研究表明,阅读理解需要调动知识背景以促进文字符号的加工处理,而阅读者调动知识背景的过程是一个将静态的知识转化为动态知识的过程。如果教师要提高学生的阅读水平,就要积极促使学生调动背景知识,促使学生更准确地展开分析,这样才能提高学生的阅读水平。在高中语文教学中,教师也要注意这一点,指导学生如何从陌生的情境中找到自己头脑中的背景知识,而后在分析理解的基础上进行加工和整合,促使阅读效率得到提
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