文章通过分析工科外语教学的教学目标及其达成度,以混合式教学模式为实践目标,以期解决教学中课时有限、教学目标较高的问题。实践发现该教学模式对教师的教学和管理能力及学生的自主学习能力提出了更高的要求,需要建立教师共享机制与合理的考核机制,以实现混合式模式持续有效地进行。
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