顺学而教,让“规律探索”水到渠成——以“商不变规律”一课教学为例

作者：李超

来源：新课程导学, 2021, Z1: 74-75.

• 小学数学
• 商不变规律
• 课堂教学

"规律探索"是小学数学教学的重要内容之一,涉及数、式、形等方面的内容,对学生的思维能力要求较高。在数学课堂教学中,教师应以相关内容为载体,引导学生探索,挖掘知识中隐含的规律,拓展学生的思维。本文针对"商不变规律"一课的教学进行探索,旨在提高课堂教学效率,让数学课堂彰显生命的活力。