浅谈“几何与图形”的教学策略

作者：王静

来源：小学教学参考, 2020, (20): 43-44.

• 几何图形
• 空间观念
• 教学策略

培育与发展小学生的空间几何观念,需要教师优化教学策略,重视感知积累、体验学习与整体建构,始终把学生放在知识探究的第一位,让他们在真实的观察中积累感知,丰富学习表象,为深入探究几何图形的本质奠定基础。