我国青少年创新精神和能力的缺失成为社会关注的焦点之一。此研究反思当前中小学教育后发现,存在教育方针执行重统一均衡、轻自由个性,教育主体和教学方法重教师轻学生、重灌输轻思考,学习内容过早前移负担重、体系不优重复多,评价方式方法单一、目标功利等问题。破解当前困境,学校应当秉承回归教育本质的理念,从因材施教的主体性原则、鼓励兴趣的解放性原则、打破单一的多样性原则和全面协调的发展性原则等方面着手。
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