摘要

针对"比较过氧化氢在不同条件下的分解"教学实践中出现的质疑,借助数字化探究实验系统进行释疑,结合实验结果分析了"以气泡产生数量、点燃卫生香燃烧程度以比较H2O2在不同条件下的分解速度"的实验设计存在的缺陷,并对此提出优化建议。