摘要

统编版初中语文教材以单元体例为编排方式,有时某一单元的选文体裁涵盖小说或散文或诗歌,题材也不相同。对于教师来说,如何确定本单元的教学目标或教学重难点呢?笔者认为关键在于教师对单元导语的解读及对其所蕴含的语文要素的提炼。