由于思维品质的内隐性以及难测性,教师对于思维品质的培养常感到无从下手,但是日常的英语阅读教学在思维品质培养中却可以发挥重要的作用。笔者以人教版九年级Unit10 Section B阅读课的教学设计为例,阐述了如何在英语阅读教学中关注并培养学生的思维品质,以及如何在以思维品质培养为首要目的的情况下将学习能力、语言能力以及文化意识的培养渗透其中。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
