基于“物质的构成奥秘”谈化学模型认知能力的培养

作者：郑雪珠

来源：教师, 2020, (16): 88-89.

• 初中化学
• 模型认知能力
• 培养途径
• 研究

模型认知是化学学科核心素养的重要内容之一,对加深学生理解所学知识、提升学生学习成绩具有促进作用,因此教师应将学生模型认知能力的培养作为教学重点,结合自身教学实际认真落实。众所周知,初中化学涉及一些微观世界的知识点,为了加深学生的认识,教师应积极寻找有效的途径,即结合具体问题情景,通过引导与训练,促进学生模型认知能力的提升。文章对初中化学涉及的模型进行了简单探讨,指出了培养学生模型认知能力应遵守的原则,提出了相关培养途径,以供参考。