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摘要
<正>教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对幼儿科学学习的关键做了说明:"激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"而在学习方式上则指明"应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实践操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练"。在贯彻落实《指南》精神的过程中,数学活动作为科学领域的一部分,逐渐摆脱了一味注重知识灌输、技能训练的问题。由于数学
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单位教育学院; 福建师范大学
