基于核心素养的初中物理教学设计——以“长度和时间的测量”为例

作者：孙峰

来源：新课程, 2023, (02): 59-61.

<正>学科核心素养为学科教学改革指明了方向。在初中物理教学中，很多教师只注重知识教学，不重视物理思维和学习能力培养。“长度和时间的测量”是苏科版初中物理第五章“物体的运动”的第一节，内容相对简单，且学生在小学阶段已有刻度尺和计时器的使用经验，对长度单位和时间单位有一定的了解，教师在本节教学中容易忽视对学生核心素养的培养，将知识一带而过。笔者基于学生经验，通过八个活动的驱动对本节内容的第一课时“长度的测量”教学做出改进，以促进学生核心素养的形成。