新时代“学生”的独特性与发展性内涵——基于瑞典教育政策法规的探究

作者：刀睿

来源：中小学德育, 2020, (12): 28-32.

• 学生
• 学生观
• 瑞典法规
• 独特性
• 发展性

21世纪,随着社会的剧烈变革,"学生"这一独特、发展的群体呼唤着与时俱进的解读。基于瑞典教育政策法规,从宏观角度理解瑞典教育对学生独特性和发展性的理解和关注,理解其中所蕴含的学生观,以期为一线教师更好地理解新时代的学生,开展教育教学活动有所助益。