生物技术综合实验是培养创新型生物卓越人才的重要课程，目前传统教学模式存在知识片面、缺乏前沿知识融合、评价单一的局限，亟需进行教学模式的改革。我校生物技术综合实验课程进行了研究型教学模式的探索与实践，建立“教师引导，小组自主讨论、设计、准备、实施、分析和总结课题，思政教育融入课堂”的教学活动，形成“自主设计，虚实结合，引入前沿，多元评价，思政融合”为特色的教师制研究型教学模式，取得了良好的教学效果，可满足创新型人才培养需求，促进生物技术教学改革发展。
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