基于“证据推理与模型认知”的高中有机化学教学——以“有机合成(第1课时)”为例

作者：黄依萌

来源：新教育, 2022, (08): 41-43.

• 有机合成
• 模型认知

本文以高中化学选择性必修3《有机合成》为例，在任务驱动下，通过课前复习与整理、课中反馈与补充、课后实践与应用，完成“初建模型、完善模型、应用模型”的建模过程，形成合成简单有机化合物的一般思路，发展学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。

• 单位
  海南中学