高校发展应赋予科学研究更大的担当

作者：韩水法; 马海泉; 郝永林

来源：中国高校科技, 2013, (07): 7-10.

DOI：10.16209/j.cnki.cust.2013.07.008

• 柏林大学
• 学术研究
• 中华人民共和国
• 高等教育理论
• 研究型大学

<正>教学和研究并重是大学存在之必需。在中国,教学和科研两者之间的关系、定位似乎已十分清楚,各自承担的任务也十分明确,两者本应相互促进,共同发展;但事实并非如此。虽然我国高校科学研究从规模还是水平都有质的飞跃,但在大学人才培养中"科教分离"的问题却始终没有得到有效的解决。面对著名的"钱学森之问",培养拔尖创新型人才仍然面临着很多无法破解的难题。尽管,国家为了提高人才培养质量,不断出台了各种"计划",进行了大面积的试点,并不断加大了对教学的投入,但高校中"重科研、轻教学"的现状仍然没有得到明显的改观。从事科研和投身教学都是教师职业之本分。但在科教分离体制中,评价教师科研和评价教师教学的效

• 单位
  北京大学; 中国人民大学