高中数学灵动课堂的两个基点

作者：张柳柳

来源：智力, 2020, (21): 123-124.

• 高中数学
• 灵动课堂
• 两个基点

灵动课堂要成为高中数学课堂的主要呈现态势,要成为教师追求的目标之一。灵动课堂主要指学生在展示上的灵动,在教学活动上的灵动,以及在思维展现上的灵动。灵动课堂有两个基点,即主动、质疑。主动就是给学生充分展示的机会,质疑就是给学生思考的空间,就是给学生彼此提升的可能。抓好两个基点,就能充分激发学生学习的潜能。