写作是小学语文中不可或缺的组成部分，也是教师在课堂教学中不容忽视的环节。在传统语文写作教学中，教师对文本教学的应用存在一定的局限性，往往难以对文本进行深入发掘，在此教学模式下，学生也兴趣寥寥，对写作缺乏应有的积极性。在新课改推进的过程中，教师逐渐意识到在写作教学中使用文本教学存在的不足，并在教学中对其进行改进。本文主要探讨运用文本培养三年级学生写作能力的教学策略。
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