摘要

古典诗歌与现代诗歌在共同具备"诗歌"特性的前提下,又因创作时代背景的差异而具备各自的特点。在现代教学中,因受到应试教育的影响,古典诗歌的教学多数只限于对字面意思的理解而忽视了对学生诗歌审美意识的培养、美好情感的熏陶,致使绝大多数学生不能全方位的感受、把握诗歌。