“文学阅读与创意表达”学习任务群学业成就评价探析

作者：谢攀

来源：小学教学设计, 2023, (19): 54-57.

• “文学阅读与创意表达”学习任务群
• 学业成就
• 评价

学业成就是学生素养发展的具体表现。“文学阅读与创意表达”学习任务群在学业成就的评价中要强化学生表现的过程性评价，侧重体现学生审美创造旨趣，注意突出创意表达的三大特性。在具体实施时，需要提前预伏评价任务、科学制定评价方案、及时评价学生表现以及多样设计总结性评价。同时，还要针对小学生的年龄和心理特点，注意评价标准的具体化、语言表述的儿童化、评价主体的多元化、评价方式的情境化和呈现形式的创意化等。