<正>在高中文言文教学中,教师要采用多种方法帮助学生吃透文本,掌握阅读的技巧,从而达到预期的教学目标。本文将结合教学实例,从三个方面探讨如何有效地开展文言文教学。一、导入新课,鼓励学生独立思考精彩的导入能让语文课更受学生的欢迎。在进行文言文教学时,教师可以导入新课,适时提问,激发起学生的好奇心,鼓励他们独立思考。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。在教学的过程中,教师可以先在黑板上写下"锲而不舍"这四个字,
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