学生学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论的过程,而是主动参与丰富生动的思维活动的过程。那么教师在课堂教学中如何引导学生积极主动地参与数学活动呢?笔者认为可以从以下几个方面做出尝试:精心塑造自身形象,用人格魅力吸引学生主动参与到数学教学中来;努力创设情境,让学生在操作活动中获得积极的学习体验;优化问题设计,提升主动参与的思维品质。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
