南京师范大学喻平教授从"知识是数学核心素养生成的本源"出发,将数学核心素养划分为知识理解、知识迁移和知识创新三个水平层次,构建了由数学核心素养六个要素构成的内容维度和三个水平层次构成的水平维度的二维评价模型.该评价模型将水平维度分为三个水平,边界比较清晰,能较好地反映各种数学核心素养的发展特质,目前已普遍用于日常学习和综合测试中对数学核心素养水平的评价.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
