较之于城镇地区的班级管理,农村地区本身有着地域的特殊性、班级情况的复杂性,以及教育的不平衡差异等状况,使得农村学校的班级管理水平处于滞后状态。本文将通过分析农村学校班级管理方面的弊病,运用"一主两翼"模式解决农村初中班级管理中存在的问题。