合作学习及其在特殊教育中的应用

作者：冯秋涵; 邓猛

来源：现代特殊教育, 2019, (03): 21-24.

• 合作学习
• 特殊教育
• 特殊儿童

特殊教育领域常见的合作学习形式是小组教学、同伴辅导,这些被认为是提高特殊学生学业成绩、课程参与度和社会交往能力的重要手段。然而在具体实施过程当中积极互赖、个人责任和异质分组等合作要素并未得到有效落实。教师需要从设计、监控和评价等方面发挥作用,以保证特殊学生合作学习的有效性。