家庭和社区参与的高质量学前教育是乡村振兴计划的基础。通过对我国西部S省农村地区的实地调查发现,受该地区园所特点、教育政策和传统观念等的影响,农村地区幼儿园利用家庭和社区资源水平总体不高,对家庭资源的运用多于社区资源,对农村家长职业特长的运用较少,对社区历史文化资源的运用较为薄弱等。对此,文章建议:运用家庭和社区资源是农村幼儿园发展的必然选择,利用政策杠杆发掘农村地区家庭和社区资源,利用职后培训提高农村幼儿园教师运用家庭和社区资源的实效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
