用绘画把科学“做”起来——谈小学低年级科幻画教学指导

作者：房文婷

来源：小学教学研究, 2018, (05): 91-92.

• 科学氛围
• 赏析作品
• 评价养分
• 科技需求
• 彰显个性

低年级科幻画教学有其自身特点,针对这个年龄段的学生特征,教师从营造科学环境入手,到熟悉这个体裁的特点,形成自己的审美意识;再到扩大交流平台和创新设计的格局;最后掌握一些美术表现的技巧,为学生作品添姿增彩,最终让低年级科幻画创作形成自己的特色并且取得成果。