广东省湛江卫生学校教师信息化教学能力的提升策略及效果分析

作者：李艳丹; 唐言利; 刘真蔼

来源：中外医学研究, 2021, 19(06): 167-169.

DOI：10.14033/j.cnki.cfmr.2021.06.064

• 信息化教学
• 提升策略
• 卫生学校
• 效果分析

目的:研究广东省湛江卫生学校教师信息化教学能力的提升策略及效果。方法:将2018年1月-2020年12月于广东省湛江卫生学校就读的2017级护理1班、2班共99例学生纳入研究,记作观察组,另取同期2017级护理3班、4班共104例学生为对照组。其中对照组采用传统教学法授课,观察组则于对照组的基础上增加信息化技术授课。比较两组学生不同学年期末成绩及教学满意度情况。结果:观察组2018-2019学年、2019-2020学年期末成绩分别为(70.27±16.93)、(86.73±9.32)分,均高于对照组的(59.08±15.07)、(53.53±12.78)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组对教学总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:广东省湛江卫生学校教师信息化教学能力的提升策略效果显著,有利于提高学生搞得考试成绩以及满意度。