北京市新高考改革逐步推进,学生的自主规划和高校的多元选拔趋势逐渐增强,高中阶段开展学业规划指导的重要性日益凸显。北京市第十二中学开展了"北京市普通高中模拟选科调查"和"高中生专业决策自我效能感调查",分析了面临新高考的首届学生的学业规划现状。结果表明:高中生对自我认识较明确而对环境信息的总体认识不足,缺乏学业规划的决策力和执行力,对获得学业规划指导尤其是开设相关课程的需求较大。在综合分析调查结果的基础上,提出了在高中开展学业规划课程的相关建议。
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