"课堂教学效益低"是当前初中数学教学过程中存在的普遍性问题。笔者将GX学习观与GX教学观引入初中数学课堂教学策略的研究中,全文围绕数学课堂教学效益分析学生综合能力的培养策略,以综合能力培养出发,提高教师的课堂教学效益,侧重于基础知识与基础技能的掌握。同时,从学生学习态度价值观、学生负担,以及分析解决问题的能力等多方面阐述教学策略。
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