摘要

从体育隐性课程的概念、功能、构成要素、开发与实施对策以及现状等方面,对高校体育"隐性"课程研究现状进行了研究。研究结果发现:第一,研究数量不多,而且重复研究现象严重;第二,理论研究较多,而实证研究缺乏。

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