基于情境创设的“细胞生活的环境”教学设计

作者：沈思

来源：中学生物教学, 2020, (14): 43-45.

• 核心素养
• 细胞生活的环境
• 情境教学

应用情境创设进行教学是引起学生注意力并激发学习兴趣和内在动力的重要手段。情境创设在教学设计中起到"引进门"的功效,以"创设情境—发现问题—解决问题—归纳总结"的教学过程实现教学目标,培养学生的核心素养。

• 单位
  生命科学学院; 石河子大学