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摘要
英语作为非母语,对于小学生来说是充满未知与困惑的,所以英语学习方法也是极为重要的。我们从小是在汉语思维体系下成长起来的,自然而然就形成了汉语的思维模式。同样,英语母语者们在使用英语时也有一套他们的思维习惯和语言体系。与高年级(四-六年级)的孩子不同,低年级(一-三年级)的孩子就像一张白纸,没有相对成熟的思考体系,没有系统接触过英文学习与训练,甚至不知道什么是英语,所以英语思维的培养和英语的使用在这个时期就尤为重要。在只注重英语听,说,读,写,与做题训练的今天,如何在早期培养孩子们的语言思维,以及学习英语之后到底如何去使用,更是我们作为一名英语教师应该去探讨的问题,从而为学生未来的英语学习打下更坚实的基础。
