本文论述高中音乐课堂导入环节的教学,提出融合学生感兴趣的话题巧妙地设置问题、与学生的实际生活充分联系、运用绘画作品等其他艺术表现形式引导学生触类旁通、课前充分准备让更多的学生参与到导入环节中等教学策略,以期帮助教师不断提高高中音乐课堂的导入环节教学效果,从而对高中生音乐艺术素养的形成产生积极作用。
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