学生阅读能力的提高不能只依赖老师的讲解。唯有通过有计划、有规律、有技巧的课堂呈现和师生交流方能实现。实现良好的课堂呈现与师生交流,要求教师能根据学生的心理特点与年龄特点,充分合理地开发与利用同步阅读课程资源。只有开发与利用英语同步阅读课程资源,才能更好地激发学生的阅读兴趣,把学生的阅读所力提高到一个新的高度、实现学生学习的可持续发展。
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