数学文化是一种优秀的教育资源，数学文化对数学师范生培养具有重要价值，数学文化可以促进师范生的爱国主义教育、激发学习兴趣、培养创新精神、促进数学素养的养成和培养数学审美能力。从数学文化课程、课堂渗透教学、第二课堂、教学实践4个方面探讨了培养数学师范生数学文化素质的路径，从数学文化育人方面为学校人才培养的探索与实践提供可借鉴思路。
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