基于数学本质打造灵动课堂的策略研究

作者：李冬青

来源：成才之路, 2019, (11): 81.

• 数学本质
• 数学情境
• 数学思维
• 数学思想
• 灵动课堂

数学教学,要突出学生对数学基本概念的理解,关注学生数学思想和数学方法的体验和感悟,培养学生有序的数学思维方式,促进学生认知结构的建构。教师要基于数学本质,创设数学情境;基于数学本质,开展探究活动;基于数学本质,细化过程反思;基于数学本质,深化数学应用。