“问题串”在高中数学概念教学中的应用探讨

作者：李新生

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (21): 80-81.

• 问题串
• 高中数学
• 概念教学
• 应用

随着教育体制的不断改革,在现阶段的高中数学教学中,更加注重培养学生的思维能力,因而在具体的教学中,则需要教师能够加强教学指导,不断创新教学的方式方法。在高中数学概念教学的过程当中,结合有效的问题引导,激发学生的学习意识,帮助学生解决其概念学习中存在的问题,以全面提升高中数学课堂的有效性。基于此,本文就结合高中数学概念教学中的问题进行研究讨论,从而为高中数学概念教学工作提供有效参考,以全面提升高中数学课堂的教学质量。