本论文探讨高职美术教育中如何更好地融入民间美术元素的问题，深入研究了民间美术的特点和价值，以及其在高职美术教育中的潜在应用。研究结果表明，融入民间美术元素能够丰富教学内容，激发学生的创造力和创新思维，培养他们更深层次的文化认同感；同时，还提出了一套可行的教学策略和方法，以便教育者更好地将民间美术融入课堂教学中。
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