追本溯源，提升运算能力

作者：黄勇利

来源：新教师, 2022, (07): 45-46.

<正>数学运算体现了对运算关系进行了再次推理的思维过程。在平时数学练习、作业、检测中，教师通常会将学生出现运算错误的主要原因归结为粗心。然而，事实并非如此，导致粗心的原因有很多种，归根结底，学生之所以出现运算错误，关键因素是对运算的算理了解不够、理解不透。因此，教师在设计练习时不应该只针对算法的运用，更要指导学生深入浅出地体会数学推理思维的再发生，从而准确揭示运算规律。当学生清晰、透彻、准确地理解了算理和运算规律之后，他们的运算准确率就会大幅提高，运算能力也会稳步提升。