摘要

<正>对初中生而言,数学是一门基础课程,更是一门生活学科。数学源于生活,服务于生活,数学学习的最终目的就是要利用数学解决生活实际问题。在数学教学中引入生活化问题能拉近数学与生活的距离,不仅可以丰富数学教学内容,激发学生的学习兴趣,同时,生活素材的引用有利于提高学生对数学理论知识的记忆与理解,进而提高学生的学习效率。