《皇帝的新装》作为一篇经典的童话,具有童话文本的典型特征。基于此,文章对其进行释义、解码、评鉴,引导学生厘清故事的情节构造和人物塑造的方法,解码童话儿童化的语言特色,让学生在头脑中构建童话特征的认识模块,形成解读童话故事的能力,紧扣学生语文能力的训练和提升,激发学生续写童话故事的兴趣,落实学生的读写迁移。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
