<正>学生数学学习的过程就是对数学知识逐步抽象化的过程,抽象力是影响学生数学抽象化的学习能力。数学抽象化的过程具有表征直观性、原理探究性以及思维半逻辑性等特性。在数学抽象的过程中,教师要引导学生对知识原型清晰表征,对知识本质准确把握,对数学原理清晰表达。通过引导学生数学抽象化,让学生看得见抽象过程,摸得着抽象方式。数学抽象,有助于提升学生数学学习力,发展学生数学核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
