四法并举,探索优化小学中年级语文课后作业策略

作者：张雪峰

来源：课程教育研究, 2018, (43): 40.

• 小学语文
• 作业
• 策略

通过一线教学实践的所思所得,阐述优化小学中年级语文课后作业的相应策略,在保持作业温故知新这一功能性的基础上,努力实现作业设计的前瞻性,做到与时俱进,让课后作业成为促进学生有效学习的重要途径,发挥其最大效能。