以“阅”为基 向“悦”而为——小学语文“群读类学”群文组元谈

作者：张琦

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (11): 49-50.

<正>关于"群读类学"的研究,当前在"群""类"的建立上,研究者多从教师层面、文本层面及教学层面展开思考,如按人文专题、体裁、题材、作家作品、表达方式方法等组元,而对阅读者——学生的兴趣需求和能力需求等考虑不足。本文力图从学生读、学的层面探讨"群""类"的组元问题。