数与线的“爱恋”之美——关于数线在数概念形成与发展中的直观体现

作者：董文彬

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (01): 36-38.

<正>为帮助学生深入认识数概念的核心本质,教师在教学中应特别注重直观模型的使用,其中数线是帮助学生深度理解数概念的直观载体。下面,笔者以北师大版小学数学教材为例,探析数线在儿童数概念的形成与发展中的直观体现。一、研究的缘起一聚焦数线在小学阶段数概念的形成与发展中,很多直观模型对数的认识、数的运算的理解起到了至关重要的作用。