H格习字教学小品（二）

作者：韦天天

来源：思维与智慧, 2022, (04): 26-27.

<正>习字,可以折射出学习品质。尤其是摆字环节,是在发挥习字者具象思维优势的同时,融合其逻辑思维,实现思维结构化、程序化、方位化以及对应化的一次内化过程。读帖敷衍应付,定点与笔画未能建立对应关系,摆字时就会随心所欲、乱摆一气。这不是临帖,而是"自创"。读帖耐心不足,对笔画的起笔点、折笔点、收笔点定位不牢,摆字时做不到一气呵成,书写时也就达不到胸有成竹。读帖不够精准,摆出的笔画就会出现偏差,笔画的走向、态势就会发生改变,有其"形"而"味"不足。