小学生数学素养的提高不仅在于知识的积累,更重要的是在教师的指导下,利用数学思维活动获取数学知识和技能。在数学教学中,启迪学生的思维,我将思维方法训练贯穿于数学教学的各个方面,在教学活动中交给学生一把思维的金钥匙。关于科学思维方法的训练策略,从以下四个方面进行:一是实现知识迁移;二是拓宽解题思路;三是深化结论;四是开发学生智力。
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