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摘要
为提高土木工程专业的教学质量和培养更多卓越的复合型专业人才，根据结构设计原理课程的特点、结合以授课为基础的教学法（LBL）和以问题（或项目）为基础的教学法（PBL）的优缺点，在课程的预应力混凝土结构教学中采用PBL和LBL相融合的教学方法。教学效果表明，采用PBL与LBL相融合教学法，不仅使学生能够较全面、系统地掌握课程的内容，同时提高学生学习的积极性和主动性，分析问题和解决问题的能力；更重要的是学生的实践能力和创新能力有所提高。
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单位土木工程学院
