寓情于理,打造精彩课堂——论小学语文教学中的情理交融

作者：周静

来源：才智, 2020, (11): 46.

• 情理交融
• 感性顿悟
• 理性认知
• 小学语文

伴随着我国素质教育的不断深入,小学语文的教学也从最开始的教科书讲解逐渐转变成为了对学生语文素养和学科综合能力的培养。但是,就现阶段的教学现状而言,还是有很多小学语文教师的教学过于理性化,忽略了学生学习语文的情感体验。基于此,本文将围绕寓情于理的主题,谈谈怎样实现小学语文教学中的情理交融。